Jag har jobbat som lärare i ca 35 år. På Valla arbetar jag med vår ettåriga U-linjekurs, fortsättningskursen U2 och kursen U Distans. 
Jag har sedan 1968 också varit engagerad i åtskilliga internationella organisationer och solidaritetsgrupper med frågor som fred, kvinnors villkor, befrielserörelserna i Södra Afrika, biståndsarbete för Indien, FN:s arbete, även med deltagande i flera av FN:s världskonferenser.
Vidare arbetar jag med internationella frågor i SFHL (folkhögskollärarnas fackförbund), engageras en hel del för föreläsningar i skolor, organisationer och för allmänheten, samt skriver om internationella frågor i tidningspress och har skrivit några böcker med globala ämnen.
Betydelsen av vårt internationella arbete på Vallas U-linje är såvitt jag kan bedöma:
För länder i Syd: värdefull kontakt mellan människor och organisationer i Nord och Syd, för Vallas del framförallt i Östafrika, Indien, Nicaragua och Ecuador, men också i Sydostasien och mera sporadiskt andra länder i Afrika och Latinamerika. Särskilt varaktig kontakt har Valla med några miljö- och utvecklingsgrupper i Indien och vänskolan Bigwa i Tanzania, med vilka utbyte och bistånd pågått i flera decennier.
För det svenska samhället: sedan starten 1966-67 har Vallas U-linje haft omkring 800 kursdeltagare som har spritt sig inom biståndsvärlden, på skolor och i media m fl samhällsområden med möjlighet att i yrkesverksamhet arbeta för en rättvis värld och solidaritet. Dessutom har deltagarna under sitt U-linjeårs informationsperiod nått en mängd människor, framför allt ungdomar i skolvärlden, med sina program baserade på läsårets upplevelser.
För Valla folkhögskola: U-linjen har gett Valla en profil av internationellt engagemang. Det har spridit sig på skolan som har ett skolkooperativ för rättvis handel, och till andra kurser där t.ex. Fritidsledarlinjen sedan några år har möjlighet att göra föreningspraktik i Tanzania.
För deltagarna: de mestadels ganska unga deltagarna i den ettåriga U-linjekursen brukar i utvärderingarna nämna att de har fått globala kunskaper, egenupplevda erfarenheter av villkoren i länder i Syd, insikt om sig själva och sina mål, personlig utveckling och gemenskap (de flesta bor på Vallas internat).
Fördjupningskursen U2 är framsprungen ur en årskurs (1995) som vägrade lämna U-linjen! För U Distans –deltagarna är det en tämligen unik upplevelse att även som förvärvsarbetande och äldre( vår äldsta där har hittills varit en 67-åring) kunna delta i U-linjens kursverksamhet och studieresande.
För mig själv: U-linjen är en del av hela mitt vuxna liv. Arbetet på U har flutit ihop med mina fritidsaktiviteter i solidaritetsgrupper och min vänkrets, där många är f.d. kursdeltagare. Det skulle kunna bli kvävande, men arbetet har tvingat ut mig i världen både på resor och med en mångfald kontakter och utlöpare från jobbet, så det har aldrig känts för trångt. Men däremot tröttande ibland, med detta ständiga engagemang.
Utmaningar för folkbildningens internationella arbete
De viktigaste politiska och pedagogiska utmaningarna för folkbildningen tycker jag är att i all utbildning få in ”utbildning för hållbar utveckling”, dvs. hållbart globalt samhälle både i miljö, ekonomi och sociala villkor. Den bästa sammanfattningen av global rättvisa finner jag i FN:s.Milleniemål med fattigdomsbekämpning, jämställdhetsfrågor, hälsa, utbildning och miljö. Den pedagogiska utmaningen är att undervisa om detta på ett sätt så deltagarna stimuleras till egna frågor och analyser, får rejäla faktakunskaper samt tro på och redskap för egen handlingsförmåga.
Jag skulle önska mera av sådan utbildning i all undervisning, inte minst i folkbildningen. Gärna fler ”U-linjekurser” och dylikt, men egentligen är det ännu viktigare att sprida frågeställningar och kunskaper överallt om globala rättvisefrågor. Sverige kan ytligt sett verka ”upplyst”, men det finns också gott om förlegade kunskaper, fördomar och bristande analys. Folkbildningen med sin förmåga och tradition av fördjupad kunskap skulle kunna uträtta mer, bli tuffare, stå för politiska och ekonomiska utmaningar – kort sagt: spela större roll!
Monica Roselius
November 2005
Publicerad: 2005-12-19