Problembaserat Lärande – Idé, Praktik och Effekter

Inledningsvis ges en bakgrund till problembaserat lärande med utgångspunkt i delar av den samtida pedagogiska forskningen om lärandet. Därefter följer en beskrivning av PBL som pedagogisk praktik. Avslutningsvis redogörs för en del av de studier som gjorts för att beskriva effekterna av PBL-program. Artikeln användes som studiematerial i samband med ITiS-projektet 2002.