Kvinnor på Allmän kurs på Kvinnofolkhögskolans filial i Bergsjön, ska stärka sin informationskompetens och uppnå förhöjd kunskap om datoranvändning, bl.a. genom ”Digitalt berättande”. Genom dessa nya kunskaper tror vi att dessa kvinnor stärker sitt självförtroende och därmed tar plats vid datorerna, såväl i skolan som i det egna hemmet.
Slutord - pdf-fil
Vårrapport
Projektet ”Ta plats! Digital kompetens för invandrade kvinnor med kort utbildning” - Kvinnofolkhögskolan
Vi har bildat ett arbetslag, bestående av fyra lärare (svenska, matematik, naturkunskap, datakunskap och samhällskunskap) samt en bibliotekarie. Kommunikation och planering sker via möten och via en särskild konferens på Folkbildningsnätet.
Första steget var att integrera användandet av Folkbildningsnätet i alla ämnen, dvs. deltagarna fick uppgifter som de skulle redovisa via FBN.
Deltagarna har fått arbeta med ordbehandling i Word. De har också fått träna informationssökning på Internet, hämta upphovsrättsligt godkända bildfiler och ljudfiler. Med dessa grundläggande kunskaper har deltagarna gått vidare mot att arbeta med Digitalt berättande, enligt vårt mål med projektet. Eget material till deltagarna, i form av enkla manualer, har producerats kontinuerligt.
Vi har valt att använda programmet Photo Story, p.g.a. sin pedagogiska enkelhet och att det är gratis att ladda ner på de ev. egna datorerna.
I arbetslaget bestämde vi ett gemensamt tema, för att komma igång med Digitalt berättande. Temat var ”Ett väderminne”, vilket integrerades i naturkunskap, samhällskunskap och svenska. De fick börja med att skriva ner sitt minne, därefter hitta bilder i Flickr, ladda ner dessa och lägga in dem i Photo Story. Med ljudfiler gjordes på samma sätt. Berättelsen lästes sedan in i en ljudfil för att träna den muntliga framställningen. Utifrån detta skapades deltagarnas digitala berättelser, som de själva fick skriva manus till, arbeta med bilder, ljud och text samt redigera sina ”filmer”.
Temaövningen var en introduktion till Digitalt berättande och en övning inför det kommande, större projektet som deltagarna ska arbeta med under våren. Temat ska heta ”Kärlek och samlevnad”.
Vi ser redan att projektets mål uppfylls på flera nivåer. Vår uppfattning är att kvinnorna ser möjligheter med datoranvändning. Några av dem visar intresse för att arbeta vidare hemma, vid de egna datorerna och har i vissa fall även gjort så. De använder datorerna till kommunikation, som ett kreativt verktyg och till informationssökning. De är mycket positiva till den skapande biten. Vi har introducerat flera verktyg (program, digitalkamera, scanner etc.) och kommer att fortsätta med detta under våren.
Exempel på färdiga digitala berättelser kommer att läggas ut på temasidan ”Digitalt berättande” på Resurssidorna, tillsammans med dokumentation från projektet.
Höstrapport
Ta plats!
Digital kompetens för invandrade kvinnor med kort utbildning
Sedan hösten 2006 har Kvinnofolkhögskolans filial i Bergsjön, i en av Göteborgs mest invandrartäta förorter, blivit sambo med två andra folkhögskolor. Det innebär att våra deltagare delar tak med såväl kvinnor som män. I egenskaper av bibliotekarie och lärare på skolan, kunde vi tydligt se att våra deltagare, dvs. kvinnor med låg utbildning på våra allmänna kurser, sällan eller aldrig använde skolans gemensamma datorer. Det bekymrade oss att det bara var män eller svenskfödda kvinnor som tog plats vid datorerna.
När vi båda undervisade en grupp på ca 20 kvinnor i data/IT, intervjuade vi dem om deras inställning till och vana av datorer. Det visade sig att i princip allihop hade ett stort intresse av att lära sig och såg behov som skulle kunna tillfredställas. Det mest besynnerliga som kom fram i intervjuerna var att de dessutom, i alla fallen utom ett, hade datorer i hemmen. Dessa använde de aldrig själva, utan dessa var männens och barnens egendom. Detta gav oss ytterligare bekymmer och en stor anledning att fundera på åtgärder.
Invandrade kvinnor med låg utbildning har ett jättekliv framför sig, när det gäller att ta sig över den Digitala klyftan. Detta är viktigt för att de ska kunna vara med och ta en aktiv del i samhället, känna samhörighet och delaktighet. Vi vill hjälpa dem en bit på vägen. I vår grupp kommer det att ingå ca 16 st kvinnor som påbörjar sin gymnasieutbildning på vår allmänna kurs.
Förutom att arbeta med traditionella program, informationssökning och FBN i den ordinarie dataundervisningen, kommer tid att vikas åt att arbeta med
Digitalt berättande. Att förena det talade ordet med bild och att använda digitala redskap som digitalkamera och scanner, tror vi kunna stärka kreativiteten och självförtroendet hos dessa kvinnor. Med digitalt berättande ska vi försöka att arbeta tvärs över ämnen, t.ex. kan man jobba med berättelsen under svensklektionen och med fotografering på naturkunskapen. Under våren 2008 kommer deltagarna själva producera digitala berättelser utifrån de kriterier som finns uppsatta för
Digitalt berättande (
www.ur.se/rfb).
De förväntade effekterna vi önskar oss är:
- Att de kvinnliga deltagarna ska se möjlighet med datoranvändning.
- Att de ska ta för sig och våga använda datorerna i skolan och hemmet.
- Att de ska kunna använda datorn som ett kommunikations-, informations- och skapande, kreativt verktyg.
- Att de ska känna sig bekväma med att hantera kringutrustning som t.ex. digitalkamera, bränna CD, spara på FBN, arbeta med text, bild och ljud inom ramen för Digitalt berättande.
Projektledare:
Projektbeskrivning
Målgrupp
Invandrade kvinnor med låg utbildning motsvarande grundskolan, nu på Allmän kurs på Kvinnofolkhögskolan samt lärare som undervisar dessa deltagare.
Planerade aktiviteter Fortbildning av lärare i Digitalt berättande. Undervisning av deltagare i de program som krävs i arbetet med Digitalt berättande, samt genomförande av en egen digital berättelse. Kommunikation och dokumentation ska ske med hjälp av Folkbildningsnätet.
Bakgrund
Kvinnor med låg utbildning, små kunskaper om det svenska samhället och i det svenska språket, samt med stor arbetsbörda från hem och familj, är en viktig målgrupp, när det gäller att överbrygga den digitala klyftan. Dessa kvinnor tar inte initiativet till att använda de datorer som finns tillgängliga i skolan och inte heller i sina egna hem.
Mål
Ett övergripande mål är att kvinnorna ska ta aktiv del i samhället och sina egna liv. Genom att se vilka möjligheter datoranvändning ger och med höjt självförtroende när de lär sig behärska olika programvaror, samla, sortera och bedöma information, tror vi att detta mål kan uppnås.
Uppgifter
Organisation med huvudansvar: Kvinnofolkhögskolan
Medsökande organisation: Folkhögskolecentrum i Bergsjön
Projektnamn: Ta plats! Digital kompetens för invandrade kvinnor med kort utbildning
Projektledare: Bodil Alvarsdotter, Ingrid Hellberg, Telefon: 031-780 35 00, E-post: bodil.alvarsdotter@folkbildning.net
ingrid.hellberg@folkbildning.net
Publicerad: 2007-10-15
Ändrad: 2008-11-05