Att jobba med ämnesintegrerad undervisning på gymnasiet är inte så lätt alla gånger, men på Fredrika Bremergymnasiet i Haninge har man under en längre tid jobbat med att förändra attityderna kring ämnesintegrering, och det är på fordonsprogrammet som det fungerar allra bäst. Den största vinsten med att arbeta så här är inte specifika faktakunskaper, utan ett bättre arbetsklimat - för alla.

Relaterat material

Skolakuten : ABC utan penna

Skolakuten : Bad, etikett och sexton vårar

Skolakuten : Barnperspektiv eller barns perspektiv?

Skolakuten : Bland barn och bokstäver

Skolakuten : Bland ettor och nollor

Skolakuten : De osynliga barnen

Skolakuten : Den virtuella skolgården

Skolakuten : Det goda finländska exemplet

Skolakuten : Fikarast ger bättre lärare

Skolakuten : Flicka, pojke eller bara barn

Skolakuten : Får man tycka vad man vill?

Skolakuten : Hemundervisning

Skolakuten : Hotfulla föräldrar och våldsamma elever

Skolakuten : Hur minskar vi skolket?

Skolakuten : Hållbar utveckling

Skolakuten : Individuella utvecklingsplaner

Skolakuten : Keps på eller av?

Skolakuten : Konsten att tala

Skolakuten : Kul med kunskap

Skolakuten : Livsviktig livskunskap

Skolakuten : Lugna barn

Skolakuten : Läxor, för vem?

Skolakuten : Mamma, mamma, barn

Skolakuten : Min elev har Aspergers syndrom

Skolakuten : Montessoripedagogik

Skolakuten : Nya gymnasieskolan

Skolakuten : Pyjamas i förskolan

Skolakuten : På franska, tyska eller italienska i Schweiz

Skolakuten : Reggio Emilia

Skolakuten : Skolan 2006-2010

Skolakuten : Skolan för smarta

Skolakuten : Tyst i klassen!

Skolakuten : Val 2006

Skolakuten : Waldorfpedagogik

Skolakuten : Äntligen behörig