Folkbildningens flexibla lärande, vad är det? Varför flexibelt lärande? Hur gör man? Ett knappt trettiotal folkbildare aktiva i CFLs expertråd svarar på frågor och deltar i diskussioner.

Vi följer Mats Ehns biståndsarbete i Bolivia i en serie återkommande betraktelser

Den digitala klyftan och folkbildningens roll. Begreppet används ofta för att beskriva uppdelningen av medborgarna i samhället mellan de som har tillgång till IT och de som inte har det,

Projektet Digitala studiematerial är ett utvecklingsarbete kring flexibla, nätbaserade lärresurser producerade utifrån folkbildningens pedagogiska grunder

...är korta berättelser om livet, ett minne, en iakttagelse eller kanske något man undrar över. Berättandet är oändligt och här berättar man med hjälp av stillbilder eller enkel film.

En blogg om internationell solidaritet och hållbar utveckling publicerad mellan aug 2007-feb 2008

Begreppet hållbar utveckling står för mycket mer än miljö. Det innefattar ett helhetsperspektiv på sociala, ekonomiska och miljömässiga förhållanden och processer.

Folkbildningens nationella konferens 2007 behandlar verksamhetsområden som pekas ut i propositionen Lära, växa, förändra. Här är förberedelsematerial

Vilken roll kan biblioteken spela för folkbildningens flexibla lärande? Den frågan ställdes i CFLs projekt Verktyg och vision.